Instituição firmou parceria com a PUC-RS para disciplinas eletivas, possibilitando que o aluno escolha a área de interesse em que pretende se aprofundar
A educação brasileira passará por uma grande mudança a partir de 2022 com a obrigatoriedade da implantação do Novo Ensino Médio em escolas públicas e privadas em todo o país. As alterações são baseadas na Lei 13.425/2017, que instituiu a reforma e alterou a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no currículo nacional para o Ensino Médio e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
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O Colégio Marista Araçagy, do Marista-Centro Norte, com 20 colégios particulares no país, firmou parceria com a PUC-RS para a oferta de disciplinas eletivas e já definiu a nova matriz curricular, grade horária e material didático para a implantação gradativa do novo modelo, que tem início com o 1º ano do Ensino Médio. “A legislação autoriza as escolas a terem 20% da carga horária online, por isso escolhemos oferecer algumas eletivas que serão chanceladas pela PUC Rio Grande do Sul. O aluno se inscreve e recebe o certificado da universidade”, explica Helen Almeida, vice-diretora do Colégio Marista Araçagy.
Até novembro as equipes diretivas e pedagógicas participam de cursos de formação, presencial e online, para tratar dos aspectos ligados ao novo modelo. Também estão programados até o fim deste ano, encontros com pais e familiares para explicar sobre a mudança. Com o processo de matrículas aberto, o tema tem sido abordado e a equipe já tem informado sobre o novo modelo e esclarecido as principais dúvidas.
Segundo a gerente pedagógica do Marista Centro-Norte, Rose Bernardi, o projeto envolve toda a comunidade educativa. “Gestores e educadores precisam conhecer as novas diretrizes para a aplicação em sala de aula. As mudanças exigem tempo e por isso o Marista se antecipou nos preparativos”, explica.
Entre as principais mudanças nos colégios do Marista Centro-Norte está a ampliação da carga horária por série que passa a ser de 1.400 horas. A nova arquitetura curricular terá blocos de Formação Geral Básica (FGB), que prevê aprendizagens essenciais para os estudantes, Itinerários de Estudos Integrados, que os aprofundam, e Itinerários Optativos, nos quais os alunos terão a oportunidade de escolher áreas de conhecimento que mais dialogam com seu projeto de vida.
Novo Modelo – Segundo o MEC, a principal proposta desta mudança é estabelecer uma estrutura curricular comum a todas as escolas, definida pela Base Nacional de Comum Curricular (BNCC), além de outra mais flexível organizada pelo estudante. A carga horária será dividida para o currículo base e para as disciplinas eletivas dos itinerários formativos. Contribuindo para uma flexibilização na formação do estudante, que poderá escolher a área que pretende se aprofundar.
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